С 27 марта по 16 апреля 2023 года во всех субъектах Российской Федерации проводятся Всероссийские Недели финансовой грамотности для детей и молодежи. Цель – включение молодежи и семей в движение ФинЗОЖ, мотивация к повышению своего уровня знаний и рационализации поведения. Одна из ключевых задач – предложить аудитории инструменты, которые смогут помочь отработать знания по финансовой грамотности и применить их в жизни.

Литературные произведения – своеобразное зеркало жизни: в них находят отражение все аспекты человеческой деятельности, в том числе и связанные с финансами.

С 4 апреля по 13 апреля 2023 г. Вишневская Н. А. в группах МД-1118, МД-1119, МД-1120, ЭД-1103, ЭД-1104 и ЭД-2101 проводила занятие по роману «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского. Обучающиеся работали в микрогруппах, сначала они разбирали финансовую политику Алены Ивановны (например, что такое «займ под проценты», сколько «гривна с рубля»). Студенты должны были обсудить и предложить план выхода из трудной жизненной ситуации для Родиона Раскольникова, имея знания о современном бизнесе в современном мире.

Савиных М. В. с группами МчМД-204, ТД-1118, ТД-2117, ТМД-115, ТМД-116, ТМД-212, ТМД-213 и ТМД-214 вспомнили как повлияли деньги на главных героев в повести Гоголя Н. В. «Портрет» (это развращающая сила внезапного богатства).

Обучающиеся обратились так же к роману Достоевского Ф. М. «Преступление и наказание». Конечно, деньги и не были основной причиной совершения преступления, ребята еще раз подумали над вопросом: повлияла ли бедность Раскольникова на его мировоззрение и душевное состояние в момент кризиса?

Мария Владимировна со студентами рассмотрели еще финансовые проблемы героев в пьесе Горького М. «На дне», как материальное благополучие повлияло на их душевное состояние.

Боровкова Е. Б. с 4 апреля по 13 апреля 2023 г. в группах ПСД-138, ПСД-139, ИД-121, ИД-122, МчМД-105 и ОдЛД-102 проводила занятия по теме: «Вишневый cash back, или насколько продешевила Раневская?» (по пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад»)

Студенты выяснили, какой путь для Раневской был бы более выгодным, оценили психологическое состояние героев, находящихся в долгах. Обучающиеся понимали, что и сейчас миллионы людей живут в кредитах и долгах, каждый может оказаться в такой же ситуации, как герои пьесы Чехова.

Раневская, Гаев, Симеонов-Пищик – неспособны сориентироваться во времени, они растеряны, не управляют своей жизнью, но стремятся отстоять право на «комфортную жизнь в кредит». Признание собственного банкротства – сложная задача. Они с ней не справляются, не готовы осознать, что больше не управляют ситуацией и своими деньгами.

Ребята составили алгоритм действия для человека, который оказался в сложной финансовой ситуации. Например, посоветовали вести учет расходов и доходов, планировать покупки и соблюдать разумный баланс доходов и расходов.